Uczeń:
- definiuje pojęcia: pole magnetyczne, siła elektrodynamiczna, siła magnetyczna, zorza polarna,
- wymienia znane magnesy,
- rysuje kształt linii pola magnetycznego wokół magnesu sztabkowego,
- opisuje i rysuje ziemskie pole magnetyczne,
- nazywa urządzenia mogące wytwarzać pole magnetyczne,
- opisuje budowę elektromagnesu,
- wymienia zastosowania elektromagnesów.

WYMAGANIA PODSTAWOWE (OCENA DOSTATECZNA):

 
Uczeń:
- - definiuje pojęcia: siła Lorentza, siła elektrodynamiczna, wirnik, komutator, solenoid,
- wyjaśnia, dlaczego pole magnetyczne jest polem krótkiego zasięgu,
- rysuje kształt linii pola magnetycznego wokół magnesu w kształcie podkowy,
- rysuje kształt linii pola magnetycznego wokół prostoliniowego przewodnika z prądem,
- rysuje kształt linii pola magnetycznego wokół kołowego przewodnika z prądem,
- wyjaśnia treść reguły prawej dłoni,
- wyjaśnia treść reguły lewej dłoni,
- wyjaśnia analogię między polem magnetycznym solenoidu, a magnesu sztabkowego,
- wyjaśnia, jaką rolę odgrywa w elektromagnesie rdzeń ze stali miękkiej,
- wyjaśnia, kiedy na cząstkę nie działa siła Lorentza,
- wyjaśnia, kiedy na cząstkę działa siła Lorentza,
- wymienia czynniki wpływające na wartość siły elektrodynamicznej,
- wyjaśnia, do czego służy komutator.

WYMAGANIA ROZSZERZONE (OCENA DOBRA):

 
Uczeń:
- wyjaśnia, w jaki sposób określa się kierunek i zwrot siły magnetycznej,
- rysuje i opisuje kształt linii pola magnetycznego wokół solenoidu,
- rysuje kształt linii pola magnetycznego wytwarzanego przez dwa magnesy sztabkowe zbliżone do siebie biegunami jednoimiennymi na pewną odległość,
- rysuje kształt linii pola magnetycznego wytwarzanego przez dwa magnesy sztabkowe zbliżone do siebie biegunami różnoimiennymi na pewną odległość,
- porównuje pole magnetyczne wytwarzane wokół solenoidu z polem magnetycznym wytwarzanym przez elektromagnes,
- opisuje wielkości fizyczne wpływające na wartość siły elektrodynamicznej,
- opisuje i rysuje tory ruchu cząstek naładowanych w polu magnetycznym,
- opisuje w jaki sposób zachowują się naładowane cząstki docierające ze Słońca w polu magnetycznym Ziemi.
- opisuje budowę silnika elektrycznego,
- opisuje zasadę działania silnika elektrycznego.



WYMAGANIA DOPEŁNIAJĄCE (OCENA BARDZO DOBRA):

 
Uczeń:
- projektuje dowolne urządzenie z zastosowaniem elektromagnesu i rysuje schemat obwodu elektrycznego tego urządzenia,
- projektuje doświadczenia ilustrujące istnienie siły elektrodynamicznej i wyciąga z niego poprawne wnioski,
- stosuje regułę lewej dłoni do określenia kierunku i zwrotu siły elektrodynamicznej,
- wyjaśnia, w jaki sposób tor ruchu cząstki naładowanej umieszczonej w polu magnetycznym zależy od masy tej cząstki.