- wymienia źródła światła,
- wyjaśnia, dlaczego widzimy źródła światła,
- wyjaśnia, kiedy widzimy ciała, które same nie świecą
- wymienia wielkość prędkości światła,

- definiuje pojęcia: źródła światła, fotonu, dyfrakcja światła, interferencja światła, światła białego (widzialnego), optyka geometryczna, promień świetlny, ośrodek optyczny, ośrodek optycznie jednorodny, zasadę Fermata, prawo odbicia, kąt padania, kąt odbicia, normalna, zwierciadło, zwierciadło płaskie, zwierciadło kuliste, zwierciadło kuliste wypukłe, zwierciadło kuliste wklęsłe oś optyczna zwierciadła, ognisko, ogniskowa, środek krzywizny zwierciadła, obrazu pozornego, obrazu rzeczywistego, ogniska pozornego w zwierciadle kulistym wypukłym, prawo załamania światła, kąt załamania, płytka równoległościenna, pryzmat, kąt łamiący pryzmatu, widmo światła białego, zjawisko rozszczepienia światła, soczewka, ognisko soczewki skupiającej, ogniskowa soczewki, oś optyczna, soczewka rozpraszająca, ognisko pozorne soczewki rozpraszającej, ognisko pozorne w soczewce rozpraszającej, ogniskowa w soczewce rozpraszającej,
- opisuje wygląd siatki dyfrakcyjnej,
- wyjaśnia, że światło w różnych ośrodkach przezroczystych rozchodzi się z różnymi prędkościami,
- wymienia skład widma światła białego (słonecznego),
- wyjaśnia, że światło na powierzchniach chropowatych ulega rozproszeniu,
- wyjaśnia fakt, że światło odbija się od powierzchni gładkich,
- wyjaśnia na czym polega zjawisko rozproszenia światła,
- wskazuje na rysunku kąt: padania, odbicia, załamania,
- wymienia 3 cechy obrazu,
- nazywa wielkość fizyczną charakteryzującą zjawisko załamania światła na granicy dwóch  ośrodków i pisze odpowiedni wzór,
- nazywa zjawiska jakim ulega światło w pryzmacie,
- wymienia czynniki wpływające na wartość współczynnika załamania światła,
- wymienia układ barw w widmie otrzymanym w pryzmacie,
- dzieli soczewki ze względu na rodzaj wypukłości,
- rysuje soczewki ze względu na rodzaj wypukłości,
- nazywa jednostkę zdolności skupiającej soczewki, pisze jej symbol oraz wyraża ją w szerszym zapisie,
- wymienia przyrządy optyczne w których wykorzystywane są soczewki i zwierciadła.

Uczeń:
- opisuje treść zasady Huygensa,
- opisuje wpływ zmiany rozmiaru szczeliny na efekt dyfrakcji,
- opisuje zjawisko interferencji światła na dwóch szczelinach (doświadczenie Younga),
- opisuje zależność między długością fali świetlnej, prędkością rozchodzenia się światła, częstotliwością fali świetlnej i okresem,
- rysuje schemat ilustrujący dyfrakcję światła na: pojedynczej szczelinie,
- wymienia kilka przykładów dyfrakcji i interferencji światła możliwych  do zaobserwowania w otaczającym świecie,
- opisuje, co obserwujemy, gdy na siatkę dyfrakcyjną skierujemy wiązkę światła jednobarwnego,
- opisuje, co obserwujemy, gdy na siatkę dyfrakcyjną skierujemy wiązkę światła białego,
- porównuje kolejność barw w widmie otrzymanym za pomocą siatki dyfrakcyjnej z kolejnością barw w widmie otrzymanym za pomocą pryzmatu,
- wyjaśnia na czym polega prostoliniowość rozchodzenia się światła,
- wyjaśnia na czym polega odwracalność biegu promieni świetlnych,
- rysuje schematy ilustrujące: odwracalność biegu promieni świetlnych, prawa odbicia,
- rozróżnia zwierciadła płaskie od kulistych,
- pisze równanie zwierciadła i nazywa występujące w nim symbole wielkości fizycznych,
- pisze wzory na powiększenie obrazu i   nazywa występujące w nim symbole wielkości fizycznych,
- wymienia zastosowania zwierciadeł,
- wyjaśnia wpływ odległości przedmiotu od zwierciadła na rodzaj otrzymanego obrazu,
- rysuje schemat zwierciadła kulistego wypukłego,
- rysuje schemat konstrukcji ogniska pozornego otrzymanego za pomocą zwierciadła kulistego wypukłego,
- wyjaśnia dlaczego na granicy dwóch ośrodków światło ulega załamaniu,
- rysuje załamanie światła na granicy dwóch ośrodków, gdy a > b oraz gdy a < b,
- rysuje schemat biegu promieni świetlnych w płytce równoległościennej,
- wyjaśnia dlaczego w pryzmacie promień światła odchyla się ku podstawie,
- wyjaśnia, w jaki sposób barwa widmowa wpływa na współczynnik załamania światła,
- wyjaśnia o czym świadczy zjawisko rozszczepienia światła,
- wymienia czynniki wpływające na długość fali światła,
- rysuje schemat ilustrujący zjawisko załamania światła w pryzmacie,
- rysuje schemat ilustrujący zjawisko rozszczepienia światła w pryzmacie,
- rysuje schemat symetrycznej soczewki dwuwypukłej,
- rysuje schemat konstrukcji ogniska soczewki skupiającej,
- określa rodzaj obrazu powstającego za pomocą soczewki skupiającej w zależności od odległości przedmiotu od soczewki skupiającej,
- pisze wzory na: równanie soczewki, powiększenie obrazu, zdolność skupiającą (zbierającą) soczewki oraz wyjaśnia występujące w nich symbole wielkości fizycznych,
- rysuje schemat konstrukcji ogniska pozornego soczewki rozpraszającej,
- opisuje zasadę działania: lupy, lunety, mikroskopu,
- wymienia zastosowania przyrządów optycznych,
- omawia budowę oka ludzkiego,
- opisuje zasadę działania oka ludzkiego,
- nazywa wady wzroku i wyjaśnia sposoby ich usuwania,
- wyjaśnia na czym polega akomodacja oka ludzkiego.

Uczeń:
- rozróżnia rodzaje źródła światła,
- porównuje interferencję światła na dwóch szczelinach i interferencję fal na wodzie na  dwóch szczelinach,
- sprawdza przy użyciu siatki dyfrakcyjnej, z fal o jakich barwach składa się promień światła,
- wyjaśnia, dlaczego światło możemy traktować jako strumień cząstek zwanych fotonami,
- opisuje zjawisko dyfrakcji na siatce dyfrakcyjnej,
- rozwiązuje zadania rachunkowe związane z prawem odbicia,
- konstruuje obraz punktu w zwierciadle płaskim,
- konstruuje obraz np. trójkąta w zwierciadle płaskim,
- rysuje schemat zwierciadła kulistego wklęsłego,
- rysuje schemat konstrukcji ogniska,
- rysuje schemat biegu promieni odbitych, gdy źródło światła umieszczone jest w ognisku zwierciadła,
- konstruuje obrazy w zależności od odległości przedmiotu od zwierciadła kulistego wypukłego i kulistego wklęsłego,
- rozwiązuje zadania z zastosowaniem wzoru na powiększenie obrazu, równanie zwierciadła,
- wyjaśnia fakt widzenia przedmiotu zanurzonego w wodzie w innym miejscu niż jest on położony w rzeczywistości,
- wyjaśnia na czym polega całkowite wewnętrzne odbicie,
- rysuje schemat załamania promieni świetlnych wychodzących z ogniska soczewki skupiającej,
- konstruuje obrazy w zależności od odległości przedmiotu od soczewki skupiającej,
- rozwiązuje zadania z treścią wymagające zastosowania wzorów na: równanie soczewki, powiększenie obrazu, zdolność zbierającą soczewki.